"학원 프랜차이즈는 대치동에서 전국으로 퍼지는 게 당연하지만,
비학군지 작은 학원에서 교육을 제대로 하면
대전에서도 전국으로 확산이 가능합니다!"

아이들을 가르치다 보면 같은 수업을 들어도 이해하는 속도와 부족한 부분이 모두 다르다는 것을 느끼게 됩니다. 어떤 아이는 단어는 잘 외우지만 문장을 해석하지 못하고, 어떤 아이는 이해력은 좋은데 반복훈련이 부족해 시험에서 실수하기도 합니다.

그런데 현실적으로는 한 교실에서 모든 아이에게 똑같은 교재와 숙제를 제공하는 경우가 많았습니다. 저는 아이마다 필요한 학습을 조금 더 세밀하게 제공하면서도, 영어를 단순히 외우는 과목이 아니라 스스로 이해하고 표현하는 과목으로 가르치고 싶어 학원을 시작하게 되었습니다.

처음부터 지금과 완전히 같은 방식은 아니었습니다. 처음에는 저 역시 좋은 교재를 선택하고, 진도를 꼼꼼하게 나가는 것이 가장 중요하다고 생각했습니다.

하지만 아이들을 오래 지도하면서 교재나 진도보다 더 중요한 것은 아이가 배운 내용을 실제로 이해했는지, 스스로 사용할 수 있는지 확인하는 과정이라는 것을 알게 되었습니다.

그래서 지금은 설명만 많이 하는 수업보다 아이들이 직접 읽고, 말하고, 쓰고, 문제를 풀어보는 시간을 중요하게 생각합니다. 수업 후에도 학생별 이해도와 취약점을 확인해 복습자료와 숙제에 반영하고 있습니다.

단어를 많이 외우거나 시험에서 높은 점수를 받는 것도 중요하지만, 제가 생각하는 영어를 잘하는 아이는 처음 보는 문장을 만나도 스스로 의미를 추론하고, 자신이 알고 있는 표현을 활용해 생각을 전달할 수 있는 아이입니다.

모르는 문제가 나왔을 때 바로 포기하는 것이 아니라 앞뒤 문맥을 살펴보고, 배운 내용을 연결해 해결해보려는 힘도 중요합니다.

결국 영어실력은 암기한 지식의 양뿐 아니라 읽고, 이해하고, 생각하고, 표현하는 힘이 함께 자라야 완성된다고 생각합니다.

초등 과정에서는 영어에 대한 거부감 없이 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 기본기를 고르게 만드는 것을 목표로 합니다. 단어와 문장을 단순히 외우기보다는 문장의 구조를 자연스럽게 이해하고, 짧은 글이라도 스스로 읽고 표현할 수 있도록 지도합니다.

중등 과정에서는 학교 시험에 필요한 문법, 어휘, 독해 능력을 체계적으로 완성하는 것이 중요합니다. 배운 문법을 문제에서만 찾는 것이 아니라 실제 문장을 해석하고 영작하는 데 활용할 수 있도록 훈련합니다. 또한 서술형과 외부지문에도 흔들리지 않는 실력을 만드는 것을 목표로 합니다.

고등 과정에서는 수능과 내신에 모두 대응할 수 있는 독해력과 사고력을 갖추도록 합니다. 복잡한 문장구조를 정확히 파악하고, 글의 주제와 논리적인 흐름을 스스로 분석할 수 있도록 지도합니다. 단순히 문제 유형을 외우는 것이 아니라 새로운 지문에도 적용할 수 있는 실력을 만드는 것이 최종 목표입니다.

학년만으로 반을 나누기보다는 어휘, 문법, 독해, 듣기, 쓰기 등 영역별 실력을 종합적으로 확인합니다.

같은 학년이라도 아이마다 잘하는 영역과 부족한 영역이 다르기 때문에 단순히 점수 하나만 보고 레벨을 정하지 않습니다. 아이가 어느 정도 길이의 문장을 읽을 수 있는지, 문장구조를 이해하는지, 배운 내용을 얼마나 오래 기억하는지 등을 함께 살펴봅니다.

수업을 시작한 이후에도 학습속도와 수행결과를 지속적으로 확인하며 필요할 경우 반이나 학습내용을 조정합니다.

기본적으로 꼭 학습해야 하는 공통과제는 있지만, 모든 학생에게 완전히 똑같은 숙제만 제공하지는 않습니다.

어휘가 부족한 학생에게는 단어와 문장 반복을 조금 더 제공하고, 문법은 알지만 문제에 적용하지 못하는 학생에게는 유형별 문제와 영작훈련을 추가합니다. 독해력이 부족한 학생에게는 문장구조 분석과 짧은 지문부터 단계적으로 제공합니다.

아이마다 틀린 문제와 부족한 부분이 다르기 때문에 숙제 역시 그 아이에게 필요한 학습이 될 수 있도록 구성하려고 합니다.

새로운 개념을 배울 때는 선생님의 정확한 설명이 필요하지만, 설명만 듣는다고 아이의 실력이 되는 것은 아니라고 생각합니다.

선생님이 핵심을 설명한 뒤에는 학생이 직접 문장을 읽고, 해석하고, 말하고, 써보는 시간을 충분히 갖도록 합니다. 수업 내용에 따라 차이는 있지만 설명과 학생 수행이 약 4대 6 정도가 되도록 운영하는 편입니다.

아이가 직접 해보는 과정에서 막히는 부분을 발견하고, 그 부분을 다시 설명하고 연습시키는 방식으로 수업을 진행합니다.

학교별 교과서와 시험범위를 분석한 뒤 본문, 대화문, 문법, 어휘를 세분화하여 학습합니다.

교과서 내용을 단순히 암기하는 데 그치지 않고 문장구조 분석, 영작, 어법, 빈칸, 순서배열, 서술형 등 다양한 형태로 변형해 충분히 연습시킵니다.

외부지문의 경우 처음 보는 글이라고 해서 당황하지 않도록 문장구조와 글의 흐름을 파악하는 연습을 함께 진행합니다. 지인에듀를 활용하여 학교별 범위와 학생별 취약유형에 맞는 변형문제와 학습자료도 제작하고 있습니다.

단어시험은 새로운 단어를 외웠는지만 확인하는 것이 아니라 이전에 배운 단어까지 일정하게 누적해 확인합니다. 단어의 뜻뿐만 아니라 문장 안에서 어떻게 사용되는지도 함께 학습합니다.

문법시험 역시 개념을 외웠는지만 묻기보다 실제 문장에서 문법을 찾고, 틀린 부분을 고치거나 문장을 직접 만들어보는 방식으로 진행합니다.

누적평가와 월말평가를 통해 현재 진도뿐 아니라 이전 학습내용이 유지되고 있는지를 확인합니다. 평가 후에는 점수만 안내하는 것이 아니라 어떤 영역이 부족한지 분석하고, 이후 복습과 숙제에 반영합니다.

먼저 숙제를 하지 않은 이유를 살펴봅니다. 단순히 하기 싫어서인지, 과제의 난도가 너무 높았는지, 방법을 몰랐는지에 따라 지도방식이 달라져야 하기 때문입니다.

숙제가 어려운 학생에게 무조건 더 많이 시키기보다는 과제의 양을 나누거나 난도를 조절해 스스로 완료하는 경험을 만들어줍니다.

다만 지속적으로 할 수 있도록 정해진 원칙은 분명하게 안내합니다. 아이가 작은 분량이라도 책임감 있게 완성하고, 점차 학습량을 늘려갈 수 있도록 지도합니다.

다른 학생의 점수와 비교하기보다는 그 아이가 이전보다 얼마나 성장했는지를 보여주려고 합니다.

예전에는 해석하지 못했던 문장을 혼자 읽었거나, 단어시험 점수가 조금씩 올랐거나, 숙제를 스스로 완료한 것도 중요한 성장으로 인정합니다.

아이들이 영어를 잘하는 친구와 자신을 비교하다 보면 쉽게 자신감을 잃을 수 있습니다. 그래서 결과만 칭찬하기보다 노력한 과정과 달라진 부분을 구체적으로 이야기해줍니다.

저는 지인에듀 프로그램을 운영하면서 다양한 지역의 훌륭한 학원 원장님들과 교육사례와 커리큘럼을 지속적으로 공유하고 있습니다.

주간·월간 단위로 진행되는 세미나와 실제 학원 적용 사례를 강사들과 함께 학습하고, 우리 학원의 학생들에게는 어떤 방식으로 적용하는 것이 좋을지 회의합니다.

교육을 듣는 것에서 끝내지 않고 실제 수업과 숙제, 평가방식에 반영한 뒤 학생들의 반응과 학습결과를 다시 확인합니다. 이후 잘된 부분과 보완할 부분을 피드백하면서 강사마다 수업의 방향과 품질이 달라지지 않도록 관리하고 있습니다.

단순히 시험점수나 숙제 여부만 전달하지 않습니다.

현재 아이가 잘하고 있는 영역과 어려워하는 영역, 수업 중 참여태도, 문제를 해결하는 방식, 학습속도와 공부습관 등을 함께 말씀드립니다.

또한 지금 당장 보이는 점수뿐 아니라 앞으로 어떤 부분을 보완해야 하는지, 가정에서는 어느 정도까지 도와주면 좋은지도 구체적으로 안내하려고 합니다.

아이를 가장 잘 아는 학부모님과 학원에서 관찰한 내용을 공유하면서 같은 방향으로 지도하는 것이 중요하다고 생각합니다.

아이들이 처음 보는 지문이나 문제를 만났을 때 "이거 안 배웠어요"라고 바로 포기하지 않고, 아는 단어와 문장구조를 이용해 스스로 해결하려는 모습을 보일 때 가장 보람을 느낍니다.

예전에는 선생님의 설명을 기다리던 아이가 어느 순간 문장의 주어와 동사를 직접 찾고, 자신이 해석한 내용을 설명하는 모습을 보면 그동안의 훈련이 실제 실력으로 연결되고 있다는 것을 느낍니다.

점수가 오르는 순간도 기쁘지만, 아이가 영어를 대하는 태도와 자신감이 달라졌을 때 교육방식의 효과를 가장 크게 느낍니다.

단순히 많은 문제를 빠르게 풀기보다 자신이 배우는 내용을 제대로 이해하고 싶은 학생에게 잘 맞습니다.

영어의 기초가 부족해 차근차근 다시 배우고 싶은 학생, 단어와 문법은 공부했지만 독해와 서술형에 적용하기 어려운 학생, 자신의 부족한 부분에 맞는 개별적인 학습이 필요한 학생에게 특히 도움이 될 수 있습니다.

현재 성적이 높은 학생이라도 더 깊이 있는 독해력과 표현력을 기르고 싶은 경우 잘 맞습니다. 다만 학원에서 제공하는 수업과 과제를 꾸준히 따라오려는 기본적인 노력은 필요합니다.

아이들이 틀리지 않으려고 하기 시작하면 알고 있는 것조차 말하지 못하게 됩니다. 그래서 틀린 답을 말했을 때 바로 부정하기보다 왜 그렇게 생각했는지 먼저 물어봅니다.

실수한 부분을 혼내거나 창피하게 만들기보다 그 답에서 맞게 생각한 부분을 찾아주고, 조금만 수정하면 정확한 답이 될 수 있도록 안내합니다.

질문을 많이 하는 학생뿐 아니라 질문을 잘하지 못하는 학생도 있기 때문에 표정과 수행과정을 살펴보며 먼저 확인합니다. 모르는 것을 숨기지 않고 편하게 이야기할 수 있어야 진짜 학습이 시작된다고 생각합니다.

아이들이 단순히 시험을 준비하기 위해 다니는 곳이 아니라, 자신이 어떻게 공부해야 하는지를 배우는 학원으로 만들고 싶습니다.

영어를 잘하는 일부 학생만을 위한 수업이 아니라 각자의 출발점에서 성장할 수 있도록 돕고, 아이마다 필요한 학습을 세밀하게 제공하는 것이 저희 학원의 방향입니다.

학생들에게는 영어실력뿐 아니라 스스로 생각하고 끝까지 해결하는 힘을 길러주고 싶습니다. 학부모님께는 아이의 현재 상태를 솔직하고 구체적으로 알려드리며, 오랜 시간 믿고 함께할 수 있는 학원이 되고 싶습니다.